Pós Doutora pelo PNPD/CAPES – Programa de Mestrado e Doutorado de Administração PMDA (2017). Doutora em Administração – Organizações, Gestão e Sociedade pela Universidade Positivo (2014). Mestre em Gestão de Produtividade Organizacional – Campanha Nacional de Escolas da Comunidade (2005). Graduada em Administração pela Universidade Estácio de Sá (2019). Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (2002). Graduada em Direito pela Faculdade Curitibana/ Universidade Paulista (2019). Atuação na UTFPR. Atuou como Professora e Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Universitário Autônomo do Brasil. Orientadora de Pós graduação Faculdade Meridional IMED.Orientadora no curso de especialização do IFPR.Pesquisadora do Grupo de Práticas, Subjetividade e Organizações do CNPQ. Pesquisadora do Grupo de Inovação e Sustentabilidade do CNPQ.Participante do Grupo de pesquisa Ciências Humanas, Tecnologia e Sociedade – CHTS, do(a) Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
Estudante de Gestão de Turismo na UFPR Litoral. Atuou como bolsista no projeto Comunica Turismo e como voluntária em Cibercomunicação: estratégias digitais para a divulgação do curso de Turismo da UFPR Litoral. Atuou também como bolsista no projeto “Desenvolvimento de pesquisas e cadeias de valor da agrosociobiodiversidade”, colaborando na criação das bases de uma marca coletiva regional. Já foi representante titular do Rio Grande do Sul no Fórum Nacional dos Direitos da Criança e Adolescente (2020), pelo Instituto São Benedito/ICM. Atua hoje no projeto Espaço de Diálogo sobre Interfaces da Psicologia (EDIP).
Pesquisador discente da Universidade Federal do Paraná – UFPR Setor Litoral, cursa licenciatura em Letras. Atua principalmente nos seguintes temas: individualidade moderna, materialismo dialético, crítica literária, literatura brasileira e emancipação humana; política ontonegativa; e, práxis. Em 2017 foi publicado pela Antologia Trans. Em 2024 publicou Olhai por nós: natureza discursiva e sociopolítica do sintagma ”ideologia de gênero”.
Mestranda no Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), com atuação voltada às temáticas de Educação Inclusiva, Altas Habilidades ou Superdotação e processos de aprendizagem. Especialista nas áreas de Educação, com formação em: Educar para a Cidadania Ética e Gestão de Pessoas; Gestão e Supervisão Escolar Administração, Supervisão e Orientação; e Atendimento Educacional Especializado Educação Especial e Inclusiva. Graduada em Letras Português/Inglês e respectivas Literaturas, Pedagogia e Psicopedagogia. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Processos de Aprendizagem (GEP-ProA/UEPG) e o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Políticas, Envelhecimento, Direitos Humanos e Inclusão (NEPEDHI). É bolsista da CAPES e membro do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD). Atua como voluntária no Espaço de Diálogo sobre Interfaces da Psicologia (EDIP) UFPR Litoral, colaborando em iniciativas extensionistas. Possui experiência docente na Educação Básica, tendo atuado na rede municipal de ensino (anos iniciais do Ensino Fundamental) entre 1999 e 2013, e, desde 2000, na rede estadual de ensino como professora de Língua Portuguesa. Atualmente, está lotada no Colégio Estadual Professora Tereza da Silva Ramos. Apresenta trajetória consolidada na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, articulando ensino, pesquisa e práticas pedagógicas voltadas à educação especial e inclusiva.
Graduanda em Psicologia (10 período) e pós-graduanda em Psicologia Clínica na Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) pelo Grupo Florescimento Humano (Previsão de Conclusão: Junho/2026). Possui formação e prática clínica orientada pela ACP, com ênfase nas atitudes facilitadoras de Compreensão Empática, Aceitação Positiva Incondicional e Congruência. Experiência em pesquisa e produção acadêmica na interface da Psicologia Clínica, Social e Jurídica, com ênfase em temas como Saúde Pública, Gênero e Violência. É Autora Solo das publicações: O Impacto do Racismo e do Sexismo na Criminalização de Mulheres Negras… e Suicídio: limites e possibilidades a partir de intervenções na atenção primária. É coautora da publicação Estruturas Clínicas Infantis: Estudos sobre a Intervenção Psicanalítica. Integrou o GEPSSP: Grupo de Estudos e Pesquisas em Saúde Coletiva (2022.2) e o Grupo de Estudos e Pesquisas ‘As estruturas clínicas psicanalíticas e a criança…’ (2023.22024.1). Atualmente, é membro do Laboratório ACP do CIBES e participa do Projeto de Extensão e Pesquisa ‘Diálogos sobre Interfaces da Psicologia (EDIP)’ da UFPR. Desenvolve escuta compreensiva e ativa, presença terapêutica e acolhimento ético, pautada na ética, responsabilidade e coerência teórico-prática. Experiência em produção acadêmica e participação em eventos científicos.
Turismóloga pela UFPR Setor Litoral. Produtora cultural atuante desde 2005. Co-fundadora do Movimento SOMA em 2007 no Rio de Janeiro, participou de suas atividades promovendo festivais, fanzines, mostras, cineclubes, oficinas, shows e palestras. Foi Coordenadora do Palco Instrumental da Feira da Música de Fortaleza em 2011 e Diretora de Turismo do município de Sobradinho em 2012. Conquistou 3 editais de intercâmbio do MinC (2012 a 2014). Entre 2014 e 2016 foi produtora e consultora de comunicação da empresa Formigas Eventos, em Lisboa, Portugal. Foi parecerista do MinC, da Secretaria de Estado da Cultura do Espírito Santo em 2018, da Fundação de Cultura de Rio das Ostras/RJ, em 2019, da Fundação Municipal de Cultura de Vila Velha/ES, da Secretaria de Cultura de Paraibuna/SP, da Agência Amazonense de Comunicação e Cultura, em 2020, da Fundação Cultural de Rio do Sul/SC, em 2021, das Secretarias de Cultura de Maringá/PR e Canoas/RS e da Secretaria de Estado da Cultura do Rio de Janeiro em 2023. Ganhou o prêmio Outras Palavras, da Secretaria de Estado da Comunicação e Cultura do Paraná com o romance E quando é tudo mentira?. Conquistou diversos editais na área de literatura da Fundação Cultural de Curitiba e Secretaria de Cultura do Paraná. Ministra oficinas de poesia e biodança para alunos da rede pública de ensino através do coletivo Cultura Algures, já tendo percorrido mais de 200 cidades em 8 países, com atividades socioculturais. Filha de cigana, desenvolve também ações culturais de dança e contação de histórias ciganas. É coordenadora do projeto de extensão da Universidade Federal do Paraná, ELABORA – Democratizando o acesso aos mecanismos de incentivo à cultura, ministrando cursos deelaboração de projetos para leis de incentivo por todo o Brasil.
Graduanda em Psicologia pelo Centro Educacional Integrado (CEI) de Campo Mourão (20242028). Possui fluência em Inglês Avançado pelo Yázigi (200h, concluído em 2021). Atua como bolsista de graduação no projeto Cuidado! Aqui fazemos Arte! Promoção à Saúde Mental nas Escolas, vinculado ao Programa Universidade Sem Fronteiras (USF/UNESPAR), desenvolvendo atividades voltadas à prevenção e promoção da saúde mental no contexto escolar. Tem interesse nas áreas de Psicologia Social, Psicologia do Desenvolvimento e Saúde Mental.
Possui graduação em Letras Licenciatura Plena pela Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho (1992). É Psicopedagoga Clínica e Institucional e professora especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Neurodesenvolvimento. Possui três especializações nas áreas de Atendimento Educacional Especializado, Educação Inclusiva e Psicopedagogia. Possui mais de 30 anos de experiência profissional na área da Educação, com trajetória dedicada à Educação Especial, à inclusão educacional e aos processos de aprendizagem e desenvolvimento de crianças e adolescentes. Ao longo de sua trajetória profissional, atuou como professora e gestora em instituições especializadas, incluindo a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), como docente do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede estadual de ensino do Paraná (SEED/PR) e como psicopedagoga avaliadora em Centro Municipal de Avaliação e Atendimento Especializado. Atualmente, atua como professora na Escola Cívico-Militar Professora Abigail dos Santos Corrêa. Possui experiência na área de Educação Inclusiva, com atuação junto a estudantes com deficiência, dificuldades de aprendizagem e Altas Habilidades ou Superdotação (AH/SD), contribuindo para a avaliação, acompanhamento e desenvolvimento de estratégias e recursos pedagógicos voltados às necessidades educacionais específicas. Desenvolve sua prática profissional pautada na valorização das singularidades e potencialidades dos estudantes, no trabalho colaborativo e interdisciplinar e na construção de práticas pedagógicas inclusivas. Atualmente, atua como voluntária no Projeto Horizonte, vinculado ao Espaço de Diálogo sobre Interfaces da Psicologia (EDIP/UFPR Litoral), contribuindo de forma colaborativa com ações relacionadas ao enrichment curricular e à Educação Especial.
É licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná Setor Litoral (2025) e atualmente cursa Bacharelado em Educação Física. Sua trajetória acadêmica e profissional articula ensino, pesquisa e extensão, com ênfase em práticas corporais, esporte e atuação comunitária. Participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em dois períodos, desenvolvendo experiências pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, com base na abordagem crítico-superadora. Atuou como professor temporário na rede municipal de Morretes-PR e como auxiliar técnico em escolinha de futebol, além de realizar estágios em academias e projetos de ginástica. Desde 2022, atua no projeto de extensão em Ginástica Geral, desenvolvendo ações voltadas à formação corporal, expressão, ludicidade e práticas coletivas. Também participa da organização e condução de projetos de futsal feminino universitário e comunitário, com experiências na estruturação de treinos, formação de equipes e fortalecimento da participação feminina no esporte. Tem interesse em pesquisa relacionada a metodologias de treinamento em futsal, práticas corporais em contextos comunitários e articulação entre esporte, educação e território. Sua atuação busca integrar formação pedagógica, prática esportiva e compromisso social.
Músico e escritor. Graduado em História pela FAFIPAR, (1998-2001); Mestre em Educação pela UFPR (PPGE, 2010-2012); e doutorando em Desenvolvimento Territorial Sustentável pela UFPR (PPGDTS, 2025-). Agente Cultural reconhecido pela PNAB (2024) pela relevância de seus serviços prestados a produção artística/cultural de Matinhos-PR
Psicólogo, especialista em Direitos das Mulheres e é pós-graduando em Direitos Humanos. Atualmente atuo no ramo clínico na Psicologia, atendendo adolescentes, adultos e idosos. Possuo interesse em pesquisa pelas seguintes áreas temáticas: Psicologia Social, Psicologia da Saúde, Políticas Públicas, Estudos sobre Gerontologia, Gênero, Sexualidade e Direitos. Além de que atualmente atuo no serviço público juntamente com gestantes e crianças da primeira infância.
Possui ensino-medio-segundo-graupela Academia de Comércio Epitácio Pessoa(1990). Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Saúde Pública.
Possui graduação em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Paraná(2026). Tem experiência na área de Saúde Coletiva.
Rua Governador Pedro Viriato Parigot de Souza, 512 
