{"id":2193,"date":"2025-08-22T10:22:09","date_gmt":"2025-08-22T13:22:09","guid":{"rendered":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/lecampo\/?page_id=2193"},"modified":"2025-10-15T10:52:38","modified_gmt":"2025-10-15T13:52:38","slug":"apresentacao-geral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/lecampo\/apresentacao-geral\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o Geral"},"content":{"rendered":"\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES SOBRE A LICENCIATURA EM EDUCA\u00c7\u00c3O DO CAMPO – CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Modalidade: Presencial (de acordo com o edital do Vestibular)
Regime: Semestral
N\u00famero total de vagas\/ano: 40 vagas
Carga hor\u00e1ria total: 3400 horas
Turno de funcionamento: Integral
Prazo de integraliza\u00e7\u00e3o curricular: m\u00ednimo de 8 e m\u00e1ximo de 12 semestres
Diploma concedido: Licenciado e Licenciada em Educa\u00e7\u00e3o do Campo – Ci\u00eancias da Natureza<\/p>\n\n\n\n

HIST\u00d3RICO E PERFIL DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo – Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 de car\u00e1ter especial e faz parte do PRONACAMPO 2012, sendo institucionalizado pela UFPR em 2014. Este destina-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de docentes para atuar em escolas do campo e tem como p\u00fablico-alvo os educadores do campo que n\u00e3o possuem curso de licenciatura, atendendo ao Decreto n\u00ba 7.352\/2010, que privilegia tamb\u00e9m agricultores familiares, assentados, acampados, pescadores, ribeirinhos, ilh\u00e9us, quilombolas, ind\u00edgenas e povos da floresta. S\u00e3o oferecidas, a cada vestibular, 40 (quarenta) vagas na modalidade presencial em regime de altern\u00e2ncia. Esse curso tem um vestibular especial, que atende aos crit\u00e9rios estabelecidos pelo PRONACAMPO, em conson\u00e2ncia com as Diretrizes Operacionais da Educa\u00e7\u00e3o do Campo, institu\u00eddas em abril de 2002 pelo MEC. Acesso os marcos normativos da Educa\u00e7\u00e3o do Campo aqui<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

A proposta do curso referencia o desenvolvimento sustent\u00e1vel do campo em \u00e2mbito local e regional com base na agroecologia, al\u00e9m de englobar propostas metodol\u00f3gicas de planejamento, execu\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o do processo pedag\u00f3gico por meio da pesquisa-a\u00e7\u00e3o-reflex\u00e3o; e de car\u00e1ter pol\u00edtico-pedag\u00f3gico: intencionalidade de educa\u00e7\u00e3o do campo a favor da constru\u00e7\u00e3o de uma nova concep\u00e7\u00e3o de campo,  de reforma agr\u00e1ria e de agricultura familiar, e o papel do educador(a) neste processo.<\/p>\n\n\n\n

O curso baseia-se na proposta de Paulo Freire de resgate do humano como sujeito de si e de sua pr\u00f3pria educa\u00e7\u00e3o. O pensador argumenta em defesa da educa\u00e7\u00e3o, como dinamizadora do processo de mudan\u00e7a, firmando as bases da aprendizagem: capacidade de autorreflex\u00e3o como desenvolvimento da consci\u00eancia cr\u00edtica, que reorganiza as experi\u00eancias vividas, transformando a realidade. A aprendizagem modifica o homem que, ao mesmo tempo em que se renova, mant\u00e9m a pr\u00f3pria identidade.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, uma aprendizagem libertadora de conquista e aumento de autonomia; a busca permanente como sujeito, e n\u00e3o objeto da educa\u00e7\u00e3o, com a consci\u00eancia da caracter\u00edstica humana de ser inacabado; a no\u00e7\u00e3o de tempo, que diferencia homens de animais, e caracteriza o homem como ser hist\u00f3rico, capaz de construir o futuro com base no passado. O curso pressup\u00f5e como princ\u00edpio a educa\u00e7\u00e3o libertadora – progressista, pois os envolvidos nos cursos s\u00e3o sujeitos construtores da hist\u00f3ria e transformadores do mundo.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Formar educadores e educadoras para atuar no segundo segmento Ensino Fundamental, Ensino M\u00e9dio e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos comprometidos com os princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o do Campo e o desenvolvimento social sustent\u00e1vel, a partir da identifica\u00e7\u00e3o das demandas (pesquisa aplicada) para comporem a l\u00f3gica curricular e legitimar o empoderamento das comunidades locais, fundamentada na democratiza\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

PERFIL DO EGRESSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os Educadores e educadoras egressos da Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o do Campo estar\u00e3o habilitados para atuar em uma \u00e1rea do conhecimento: Ci\u00eancias da Natureza, a fim de atender a demanda das escolas do campo. Para contemplar esse processo dever\u00e3o apresentar o seguinte perfil de um educador que:<\/p>\n\n\n\n