Os estudantes s\u00e3o mobilizados a elaborar ao longo da sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica projetos, cujo objetivo \u00e9 configurar espa\u00e7os de aprendizagem e de exerc\u00edcio de autonomia para favorecer a constru\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos. O desenvolvimento dos projetos permite aos estudantes ampliar sua percep\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre a comunidade local, evoluir na leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos, aprimorar a elabora\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios e apresenta\u00e7\u00e3o oral, vivenciar t\u00e9cnicas de pesquisa e, ainda, integrar os fundamentos te\u00f3ricos da profiss\u00e3o com as aplica\u00e7\u00f5es do projeto.
\nO est\u00edmulo a abordagens interdisciplinares propicia uma vis\u00e3o n\u00e3o fragmentada do processo de ensino-aprendizagem a partir da intera\u00e7\u00e3o com v\u00e1rios campos de conhecimento. Na a\u00e7\u00e3o isto \u00e9 possibilitado pela diversidade na forma\u00e7\u00e3o do corpo docente. O estudante \u00e9 acompanhado obrigatoriamente por um professor mediador e opcionalmente por co-mediadores que podem ter forma\u00e7\u00e3o em diversas \u00e1reas.
\nO objetivo do desenvolvimento dos PAs \u00e9 impulsionar e orientar o processo de ensino e aprendizagem do estudante constituindo-se como eixo de desenvolvimento dos Conhecimentos Cient\u00edficos-tecnol\u00f3gicos (aprender a estudar, aprender a pesquisar e aprender a agir). Nesse sentido, o desenvolvimento de projetos visa estabelecer uma rela\u00e7\u00e3o da aprendizagem com a realidade, desafiando o estudante a pensar e agir em processos que beneficiem os diferentes sujeitos e locais envolvidos. Al\u00e9m disso, sob essa perspectiva, os estudantes s\u00e3o instigados a observar, analisar, questionar e oferecer solu\u00e7\u00f5es a partir da realidade concreta e de situa\u00e7\u00f5es cotidianas.
\nA partir do descrito pode-se perceber que o desenvolvimento de projetos est\u00e1 ligado ao objetivo espec\u00edfico de abordar o processo de ensino e aprendizagem de maneira totalmente vinculada \u00e0 realidade local, a partir de rela\u00e7\u00f5es inter e multidisciplinares, contribuindo para o desenvolvimento sustent\u00e1vel do litoral do Paran\u00e1.<\/p>\n
Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso<\/strong><\/p>\n O Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC) integra o processo de aprendizagem configurando-se como uma atividade acad\u00eamica obrigat\u00f3ria aos estudantes do Curso de Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. \u00c9 desenvolvido simultaneamente ao per\u00edodo letivo,representando um momento de s\u00edntese e de express\u00e3o da totalidade dos processos de aprendizagem e de forma\u00e7\u00e3o profissional do estudante. Atualizado em 18\/05\/2022<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Os estudantes s\u00e3o mobilizados a elaborar ao longo da sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica projetos, cujo objetivo \u00e9 configurar espa\u00e7os de aprendizagem e de exerc\u00edcio de autonomia para favorecer a constru\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos. O desenvolvimento dos projetos permite aos estudantes ampliar sua percep\u00e7\u00e3o e reflex\u00e3o sobre a comunidade local, evoluir na leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-59","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7174,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/59\/revisions\/7174"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/educacaofisica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nApresentado ao final do curso e submetido ao processo avaliativo, o TCC constitui- se em trabalho acad\u00eamico, elaborado pelos estudantes, sob orienta\u00e7\u00e3o de um professor do Setor Litoral e consoante ao pressuposto interdisciplinar do Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico do Setor, sendo realizado conforme os padr\u00f5es de exig\u00eancia te\u00f3rico- metodol\u00f3gica e acad\u00eamico-cient\u00edfica.<\/p>\n