{"id":168,"date":"2018-07-04T10:31:45","date_gmt":"2018-07-04T13:31:45","guid":{"rendered":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/gempreendedorismo\/?page_id=168"},"modified":"2024-02-01T13:44:12","modified_gmt":"2024-02-01T16:44:12","slug":"curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/curso\/","title":{"rendered":"Curso"},"content":{"rendered":"\n

O PROFISSIONAL<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O profissional atua como agente de desenvolvimento territorial que analisa, planeja e interv\u00e9m nos espa\u00e7os privados, p\u00fablicos e em organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. O gestor empreendedor tem a atribui\u00e7\u00e3o de articular estrategicamente a coopera\u00e7\u00e3o entre pessoas e organiza\u00e7\u00f5es, bem como  contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de alternativas voltadas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda, \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o das culturas, \u00e0 gest\u00e3o participativa, \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais e \u00e0 \u00e9tica social.<\/p>\n\n\n\n

CAMPOS DE ATUA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O profissional atua em diversas \u00e1reas voltadas \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, \u00e0 assessoria, \u00e0 consultoria e \u00e0 gest\u00e3o de gest\u00e3o.  Seus espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o s\u00e3o: as empresas dos setores p\u00fablico e privado e as organiza\u00e7\u00f5es do terceiro  setor. Al\u00e9m disso, o gestor empreendedor atua no planejamento e no desenvolvimento de projetos em incubadoras, cooperativas, comunidades urbanas e rurais, arranjos produtivos locais, entre outros espa\u00e7os. Esse profissional est\u00e1 apto, tamb\u00e9m, a trabalhar em institui\u00e7\u00f5es que pensam e planejam o desenvolvimento territorial, atrav\u00e9s da elabora\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas, bem como est\u00e1 em condi\u00e7\u00f5es de empreender e questionar seu pr\u00f3prio empreendimento e atuar com o ensino do empreendedorismo.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS DO CURSO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

1\u00aa Fase \u2014 Conhecer e Compreender \u2014 Percep\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica da Realidade<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Objetivo Geral<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Sensibilizar o acad\u00eamico sobre a import\u00e2ncia da Universidade, enquanto l\u00f3cus privilegiado de discuss\u00e3o e  reflex\u00e3o sobre si mesma e com os desafios s\u00f3cio-culturais, ambientais, econ\u00f4micos, cient\u00edficos e pol\u00edticos da sociedade contempor\u00e2nea, na perspectiva de despertar o pensamento, reflex\u00e3o e racioc\u00ednio para o espa\u00e7o costeiro do Paran\u00e1, buscando entender seus aspectos socioambientais e a atua\u00e7\u00e3o profissional como agente do desenvolvimento.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos espec\u00edficos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Expor, dialogar e refletir criticamente sobre o Projeto Pol\u00edtico Institucional e o Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico, organiza\u00e7\u00e3o administrativa e acad\u00eamica do Setor Litoral;
\u25cf Estimular a reflex\u00e3o cr\u00edtica acerca das responsabilidades \u00e9ticas que devem nortear a
atua\u00e7\u00e3o do profissional;
\u25cf Sensibilizar os estudantes sobre as possibilidades de intera\u00e7\u00e3o nas comunidades,
atrav\u00e9s dos projetos de aprendizagem;
\u25cf Compreender os processos de constru\u00e7\u00e3o do conhecimento;
\u25cf Apresentar conceitos de desenvolvimento e de gest\u00e3o social dos territ\u00f3rios aplicados \u00e0s
pol\u00edticas p\u00fablicas;
\u25cf Conhecer o processo hist\u00f3rico da coloniza\u00e7\u00e3o e a cultura do litoral do Paran\u00e1,
abordando o patrim\u00f4nio regional;
\u25cf Compreender os arranjos produtivos, as a\u00e7\u00f5es empreendedoras e os desafios da
profiss\u00e3o no litoral do Paran\u00e1;
\u25cf Refletir sobre os diferentes significados do trabalho, a partir da realidade pessoal dos
estudantes e das representa\u00e7\u00f5es dos trabalhadores do litoral do Paran\u00e1.<\/p>\n\n\n\n

2\u00aa Fase \u2014 Compreender e Propor \u2014 Fundamenta\u00e7\u00e3o Te\u00f3rica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo Geral<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Possibilitar ao estudante o conhecimento de elementos te\u00f3rico-pr\u00e1ticos necess\u00e1rios para a coordena\u00e7\u00e3o e viabiliza\u00e7\u00e3o de unidades produtivas, capacitando-o a analisar e propor alternativas nas dimens\u00f5es econ\u00f4micas, sociais, ambientais, culturais, pol\u00edticas e institucionais, constituindo a identidade do gestor e empreendedor na perspectiva do desenvolvimento territorial, bem como capacit\u00e1-lo para refletir sobre o significado do trabalho e suas implica\u00e7\u00f5es sociais na sociedade contempor\u00e2nea.<\/p>\n\n\n\n

Objetivos Espec\u00edficos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n


\u25cf Discutir o significado hist\u00f3rico do trabalho, suas transforma\u00e7\u00f5es e como essas mudan\u00e7as impactam as dimens\u00f5es da vida;
\u25cf Discutir conceitos e apresentar ferramentas que capacitem o estudante a propor alternativas de desenvolvimento territorial numa perspectiva multidimensional;
\u25cf Contextualizar o desenvolvimento local com a no\u00e7\u00e3o de territ\u00f3rio, desenvolvendo metodologias de diagn\u00f3stico e planejamento;
\u25cf Capacitar o estudante para entender os processos de gest\u00e3o do desenvolvimento territorial, articulando a esfera p\u00fablica, privada e sociedade civil e propiciando a melhoria da qualidade de vida da popula\u00e7\u00e3o local;
\u25cf Trabalhar conceitos que permitam compreender o ambiente econ\u00f4mico e produtivo das organiza\u00e7\u00f5es;
\u25cf Possibilitar ao estudante a instrumentaliza\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria para a coordena\u00e7\u00e3o e viabiliza\u00e7\u00e3o da unidade produtiva e sua articula\u00e7\u00e3o com o ambiente;
\u25cf Estimular a a\u00e7\u00e3o empreendedora nas diferentes dimens\u00f5es, desde o plano de neg\u00f3cios at\u00e9 a efetiva concretiza\u00e7\u00e3o do empreendimento;<\/p>\n\n\n\n

3\u00aa Fase \u2014 Propor e Agir<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Objetivo Geral<\/strong><\/h4>\n\n\n\n


Propor a\u00e7\u00f5es coerentes com o desenvolvimento territorial, fundamentada na articula\u00e7\u00e3o dos conhecimentos adquiridos e demandas dos atores territoriais.<\/p>\n\n\n\n


Objetivos Espec\u00edficos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n


\u25cf Identificar alternativas de desenvolvimento compat\u00edveis com a disponibilidade de
recursos territoriais e as demandas das comunidades locais;
\u25cf Avaliar a import\u00e2ncia e o papel das associa\u00e7\u00f5es, ONGs, cooperativas, empresas e
demais institui\u00e7\u00f5es para a gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda;
\u25cf Propor uma alternativa de investimento a partir da elabora\u00e7\u00e3o de um plano de neg\u00f3cios;
\u25cf Contextualizar as quest\u00f5es do mundo do trabalho e suas implica\u00e7\u00f5es na estrutura de
produ\u00e7\u00e3o e mercado do territ\u00f3rio;
\u25cf Sugerir pol\u00edticas p\u00fablicas dimensionando seu potencial transforma\u00e7\u00e3o da realidade s\u00f3cioprodutiva do territ\u00f3rio;
\u25cf Articular e sistematizar a s\u00edntese do conhecimento te\u00f3rico-pr\u00e1tico (ICH, FTP e
Projetos de aprendizagem) como forma de registro do desenvolvimento do estudante
ao longo do Curso.<\/p>\n\n\n\n

PERFIL DO EGRESSO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas do profissional a ser formado<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O profissional atua em diversos campos, como a cria\u00e7\u00e3o de novos neg\u00f3cios, assessoria, consultoria e gest\u00e3o de projeto. Constituem seus espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o empresas dos setores p\u00fablico e privado, com \u00eanfase em incubadoras, cooperativas, comunidades urbanas e rurais, arranjos produtivos locais, micro, pequenas e m\u00e9dia empresas, empreendedores individuais, entre outros espa\u00e7os.
O gestor empreendedor atua como agente de desenvolvimento, analisando, planejando,
executando e avaliando empreendimentos privados, p\u00fablicos e da sociedade civil. \u00c9 um profissional que tem como atribui\u00e7\u00e3o articular estrategicamente a coopera\u00e7\u00e3o entre pessoas e organiza\u00e7\u00f5es, bem como contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de alternativas voltadas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda.<\/p>\n\n\n\n

Compet\u00eancias e habilidades gerais e espec\u00edficas a serem desenvolvidas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Durante o curso, o aluno \u00e9 levado a desenvolver as seguintes compet\u00eancias espec\u00edficas:
\u25cf elaborar e gerenciar de forma aut\u00f4noma projetos em meios organizacionais privados e p\u00fablicos;
\u25cf dialogar e orientar a\u00e7\u00f5es para elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de projetos de desenvolvimento sustent\u00e1vel entre os atores sociais;
\u25cf implementar pr\u00e1ticas de gest\u00e3o e redes favor\u00e1veis ao desenvolvimento do territ\u00f3rio. <\/p>\n\n\n\n

E as seguintes habilidades:
\u25cf Solidariedade e Ecossociodesenvolvimento: Desenvolver capacidade de constru\u00e7\u00e3o e mobiliza\u00e7\u00e3o de redes sociais e organizacionais para a gest\u00e3o, economia solid\u00e1ria e para o ecossociodesenvolvimento.
\u25cf Iniciativa e Consci\u00eancia: Ter iniciativa, criatividade, determina\u00e7\u00e3o, vontade pol\u00edtica e administrativa, vontade de aprender, abertura \u00e0s mudan\u00e7as e consci\u00eancia da qualidade e das implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas do seu exerc\u00edcio profissional. Compreender a complexidade da vida e das rela\u00e7\u00f5es de trabalho como parte integrante da vida.
\u25cf Problemas e Decis\u00f5es: Reconhecer e definir problemas, equacionar solu\u00e7\u00f5es, pensar estrategicamente, introduzir modifica\u00e7\u00f5es no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e difundir conhecimentos e exercer em diferentes graus de complexidade, o processo de tomada de decis\u00e3o.
\u25cf L\u00f3gica, Cr\u00edtica e An\u00e1lise: Desenvolver racioc\u00ednio l\u00f3gico, cr\u00edtico e anal\u00edtico para operar com valores e formula\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas, bem como com a complexidade das intera\u00e7\u00f5es humanas, presentes nas rela\u00e7\u00f5es formais e causais entre fen\u00f4menos produtivos, administrativos e de articula\u00e7\u00e3o entre pessoas, grupos e\/ou institui\u00e7\u00f5es.
\u25cf Adaptabilidade e Conectividade: Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experi\u00eancia cotidiana para o ambiente de trabalho e do seu campo de atua\u00e7\u00e3o profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional flex\u00edvel e adapt\u00e1vel.
\u25cf Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produ\u00e7\u00e3o, compreendendo sua posi\u00e7\u00e3o e fun\u00e7\u00e3o na estrutura produtiva sob sua responsabilidade.
\u25cf Projetos: Desenvolver capacidade de elaborar, implementar, avaliar e consolidar projetos em organiza\u00e7\u00f5es de diversas naturezas.
\u25cf Express\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o: Desenvolver express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o compat\u00edveis com o exerc\u00edcio profissional, bem como com as rela\u00e7\u00f5es interpessoais de maneira geral e nas atividades intergrupais.<\/p>\n\n\n\n

FORMAS DE ACESSO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

O acesso ao Curso de Gest\u00e3o e Empreendedorismo, em acordo com as normas institucionais, ocorre mediante:
I. Processo seletivo anual (Vestibular e\/ou SISU)
II. Programa de Ocupa\u00e7\u00e3o de Vagas Remanescentes oriundas de desist\u00eancia e ou abandono de curso.
III.Transfer\u00eancia Independente de Vaga.
IV. Mobilidade Acad\u00eamica (conv\u00eanios, interc\u00e2mbios nacionais e internacionais, outras formas).<\/p>\n\n\n\n

HIST\u00d3RICO DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O curso de Gest\u00e3o e Empreendedorismo, ofertado pela UFPR \u2014 Setor Litoral, teve seu Projeto Pedag\u00f3gico aprovado pela Resolu\u00e7\u00e3o N\u00b0 28\/11 \u2014 CEPE, que fixou seu curr\u00edculo atual, com 3.310 horas a serem integralizadas em quatro anos. A primeira turma foi criada em 2006, como um dos cursos pioneiros do Setor Litoral, com 30 vagas. Paulatinamente, as vagas foram aumentadas para 35, em 2010, e fixadas nesse patamar pelo processo de aprova\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico no CEPE. Posteriormente, as vagas foram novamente ampliadas para 40, em 2012, e 50, para 2015, de modo conjuntural, em virtude da n\u00e3o oferta de vagas por cursos em processo de reformula\u00e7\u00e3o no Setor.
Desde seu in\u00edcio, o curso formou quatro turmas. Ele tem enfrentado decr\u00e9scimo em sua taxa de sucesso, em virtude de problemas de evas\u00e3o, com melhor desempenho com a \u00faltima turma formada. A taxa de 60% em 2010, relativa \u00e0 primeira turma formada, atingiu 38% com a segunda turma e 35% com a terceira. Em 2013, a \u00faltima turma formada obteve taxa de sucesso de 56%. No total, o curso admitiu 122 alunos, tendo formado 58, correspondente a uma taxa de sucesso global de 48%.
Dividido para conter tr\u00eas espa\u00e7os pedag\u00f3gicos, conte\u00fados optativos e atividades formativas complementares, \u00e0 concentra\u00e7\u00e3o de carga hor\u00e1ria (58%) esteve no eixo de Fundamentos Te\u00f3rico-Pr\u00e1ticos, com os demais espa\u00e7os, Intera\u00e7\u00f5es Culturais Human\u00edsticas e Projeto de Aprendizagem, com 19% cada; os conte\u00fados optativos respondiam por apenas 30 horas ou 1% do curr\u00edculo; as atividades formativas, por sua vez, exigiam 80 horas ou pouco mais de 2% do curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Projeto Pedag\u00f3gico do Curso 2023<\/a><\/p>\n\n\n\n

Projeto Pedag\u00f3gico do Curso 2015<\/a><\/p>\n\n\n\n

Plano de Desenvolvimento Institucional 2022 \u2013 2026<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O PROFISSIONAL O profissional atua como agente de desenvolvimento territorial que analisa, planeja e interv\u00e9m nos espa\u00e7os privados, p\u00fablicos e em organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil. O gestor empreendedor tem a atribui\u00e7\u00e3o de articular estrategicamente a coopera\u00e7\u00e3o entre pessoas e organiza\u00e7\u00f5es, bem como  contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de alternativas voltadas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-168","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=168"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1357,"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168\/revisions\/1357"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}