{"id":1566,"date":"2025-08-22T14:00:50","date_gmt":"2025-08-22T17:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/gempreendedorismo\/?page_id=1566"},"modified":"2026-01-30T16:46:43","modified_gmt":"2026-01-30T19:46:43","slug":"apresentacao-geral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/litoral.ufpr.br\/administracao\/apresentacao-geral\/","title":{"rendered":"Apresenta\u00e7\u00e3o geral"},"content":{"rendered":"\n

INFORMA\u00c7\u00d5ES SOBRE O BACHARELADO EM ADMINISTRA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Modalidade: Presencial (Matinhos \u2013 PR)
Regime: Semestral
N\u00famero total de vagas \/ano : 35 vagas
Carga hor\u00e1ria total: 3000 horas
Turno de funcionamento: Noturno
Prazo de integraliza\u00e7\u00e3o curricular: m\u00ednimo de 8 m\u00e1ximo de 12 semestres
Diploma concedido: Bacharel em Administra\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

PERFIL DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O perfil do curso est\u00e1 centrado na forma\u00e7\u00e3o de um novo profissional, que desenvolva um enfoque sist\u00eamico, com proatividade, refer\u00eancias \u00e9ticas e democr\u00e1ticas s\u00f3lidas, capaz de promover a integra\u00e7\u00e3o entre o local e o global, bem como a cidadania, contribuindo assim para a melhoria da qualidade de vida de uma popula\u00e7\u00e3o que carece de alternativas baseadas em seus recursos dispon\u00edveis. <\/p>\n\n\n\n

Um gestor-empreendedor capaz de criar seu pr\u00f3prio empreendimento ou trabalhar em outros empreendimentos com uma perspectiva empreendedora, ligada ao esp\u00edrito inovador, \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de novos produtos, processos de trabalho, fontes de mat\u00e9ria-prima e insumos, bem como \u00e0 explora\u00e7\u00e3o de novos mercados. Isso levando em considera\u00e7\u00e3o a import\u00e2ncia do ser humano, da coopera\u00e7\u00e3o, dos sistemas de rede, da democracia, do com\u00e9rcio justo e das rela\u00e7\u00f5es solid\u00e1rias, incorporando a sustentabilidade econ\u00f4mica, social e ambiental na inova\u00e7\u00e3o. Assim, esse profissional ser\u00e1 capaz de promover o desenvolvimento sustent\u00e1vel da regi\u00e3o em que atua. <\/p>\n\n\n\n

O curso tem foco n\u00e3o apenas nas regi\u00f5es abrangidas pelo Setor Litoral, mas em todas as regi\u00f5es nacionais, com \u00eanfase em pequenas empresas, desenvolvimento territorial e sustentabilidade. \u00c9 nesse sentido que o estudante de bacharelado em gest\u00e3o e empreendedorismo desenvolve projetos de pesquisa e interven\u00e7\u00e3o que contribuem para a proposta de desenvolvimento sustent\u00e1vel local e inclus\u00e3o social por meio do trabalho. Isso \u00e9 realizado por meio de atividades acad\u00eamicas, como pesquisa, ensino e extens\u00e3o, nas quais as habilidades adquiridas podem servir como base para sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho, onde quer que seja necess\u00e1rio ou desejado.<\/p>\n\n\n\n

HIST\u00d3RICO DO CURSO<\/strong>
(Em atualiza\u00e7\u00e3o)<\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas do profissional a ser formado
O profissional atua em diversos campos, como a cria\u00e7\u00e3o de novos neg\u00f3cios, assessoria, consultoria e gest\u00e3o de projeto. Constituem seus espa\u00e7os de atua\u00e7\u00e3o empresas dos setores p\u00fablico e privado, com \u00eanfase em incubadoras, cooperativas, comunidades urbanas e rurais, arranjos produtivos locais, micro, pequenas e m\u00e9dia empresas, empreendedores individuais, entre outros espa\u00e7os.
O gestor empreendedor atua como agente de desenvolvimento, analisando, planejando,
executando e avaliando empreendimentos privados, p\u00fablicos e da sociedade civil. \u00c9 um profissional que tem como atribui\u00e7\u00e3o articular estrategicamente a coopera\u00e7\u00e3o entre pessoas e organiza\u00e7\u00f5es, bem como contribuir para a cria\u00e7\u00e3o de alternativas voltadas \u00e0 gera\u00e7\u00e3o de trabalho e renda.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVOS DO CURSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O perfil do Curso para a forma\u00e7\u00e3o do bacharel em Gest\u00e3o e Empreendedorismo visa gerar \u00e0 sociedade um cidad\u00e3o-profissional conhecedor da realidade de seu territ\u00f3rio de vida, buscando responder aos problemas sociais com compromisso e \u00e9tica. <\/p>\n\n\n\n

Com vistas \u00e0 constru\u00e7\u00e3o desse perfil, s\u00e3o propostas tr\u00eas fases curriculares. A primeira fase \u00e9 a de conhecer para compreender, cujo objetivo \u00e9 o desenvolvimento da percep\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da realidade, em que se encontram os dois primeiros semestres do curso. A segunda fase \u00e9 a de compreender para propor, absorvendo os fundamentos te\u00f3ricos dos modelos explicativos do real, composta pelos quatro semestres seguintes. A terceira fase \u00e9 a de propor para agir, criando uma proposta de a\u00e7\u00e3o sobre os problemas da realidade, a qual encerra os dois \u00faltimos semestres do curso.<\/p>\n\n\n\n

PERFIL DO EGRESSO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas do profissional a ser formado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O profissional a ser formado em Bacharel em Gest\u00e3o e Empreendedorismo atua em diversas \u00e1reas, abrangendo a gest\u00e3o de neg\u00f3cios em todas as suas dimens\u00f5es, desde a produ\u00e7\u00e3o at\u00e9 a gest\u00e3o de pessoas, do marketing \u00e0 gest\u00e3o financeira. Al\u00e9m disso, inclui-se a cria\u00e7\u00e3o de novos empreendimentos, envolvendo a an\u00e1lise do ambiente externo e o planejamento estrat\u00e9gico nos n\u00edveis estrat\u00e9gico, gerencial e operacional. O profissional tamb\u00e9m pode desempenhar o papel de consultor em organiza\u00e7\u00f5es e se envolver na gest\u00e3o de projetos, desde o planejamento at\u00e9 a execu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

O curso de Bacharelado em Gest\u00e3o e Empreendedorismo tem como \u00eanfase em seu Projeto Pedag\u00f3gico de Curso (PPC) os aspectos de pequenas empresas, desenvolvimento territorial e gest\u00e3o ambiental. Diferentemente do PPC de 2015, esses elementos n\u00e3o ser\u00e3o tratados de forma isolada, mas estar\u00e3o presentes e integrados aos m\u00f3dulos ao longo do curso. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o inclu\u00eddos m\u00f3dulos adicionais que abordam o contexto da gest\u00e3o, com o objetivo de capacitar os estudantes para atuarem em diversos tipos de organiza\u00e7\u00f5es, sejam elas privadas, p\u00fablicas, associa\u00e7\u00f5es, cooperativas ou organiza\u00e7\u00f5es sem fins lucrativos. Nesse sentido, o curso tamb\u00e9m incentiva os egressos a seguirem carreira acad\u00eamica, promovendo o aumento dos projetos de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e estimulando a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento na \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n

O perfil do egresso tamb\u00e9m ser\u00e1 influenciado pela utiliza\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os pedag\u00f3gicos dos Projetos de Aprendizagem (PAs) para a credita\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o. Essa abordagem n\u00e3o apenas atende aos requisitos regulamentares, mas tamb\u00e9m proporciona uma forma\u00e7\u00e3o que permite aos alunos aplicar as ferramentas e conhecimentos adquiridos durante o curso na pr\u00e1tica da extens\u00e3o, ampliando sua compreens\u00e3o da realidade. Essa integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica aprimora a expertise dos estudantes, preparando-os de maneira mais eficaz para ingressarem no mercado de trabalho ou assumirem posi\u00e7\u00f5es de destaque. Dessa forma, os egressos estar\u00e3o mais bem preparados para enfrentar os desafios do mundo profissional, com uma vis\u00e3o abrangente e aplicada dos conceitos e habilidades desenvolvidos ao longo de sua forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

PROJETOS PEDAG\u00d3GICOS DO CURSO (PPCs)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O curso tem atualmente dois PPCs (2015 e 2024), os quais podem ser acessados abaixo:<\/p>\n\n\n\n